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  据悉,比赛采用三局两胜制,每局11分封顶15分的赛制,紧张刺激的交锋引得现场掌声不断。本次活动不仅聚焦赛事竞技,还融入了丰富的文化表演。开场舞《羽动山海》以青春活力诠释体育精神,街舞《潮涌东方》点燃全场热情,《畲山茶歌》为赛事增添了浓厚的文化底蕴,《势不可挡》以铿锵旋律致敬拼搏精神,将现场氛围推向高潮。

  太行山深处,石太高速公路改扩建项目正在施工。在项目东段八级边坡附近,工作人员正驾驶着摊铺机、压路机等设备,进行沥青面层的施工。

  张新国:白鹿洞书院的教育价值,核心在于其理学教育范式对人性本源与精神境界的深层塑造。作为中华文明的活态传承载体,它突破单纯知识传授的局限,构建起“学做人”与“学做事”相统一的教化体系——既强调个体通过心性修养通达“内圣”,又以“外王”实践推动社会革新。这种将人性理解为“社会性存在”与“宇宙性存在”双重属性的哲学视野,为现代教育哲学提供了独特范式。这种范式的理论形态可以用“体用一源”来概括。易言之,这是一种植根于中国人社会文化心理深层的稳定型机制,即在日用常行的生活世界中践行伦理价值。

  到了宋初,其真正扩为书院。北宋皇祐六年(公元1054年)春,书堂毁于兵火。一直到南宋淳熙六年(公元1179年),理学大家朱熹知南康军时到白鹿洞书院察看,看到书院破败,教育陵夷,于是主持重修书院,直到第二年三月,才初步修复白鹿洞书院,并登台讲授理学。朱熹还特别邀请其理论对手陆九渊来书院讲学。陆九渊结合当时学者为学之病,在白鹿洞书院阐扬《论语》“君子喻于义,小人喻于利”章,授课效果极佳。这种自由研讨和以现实问题为中心的探究式教学方法,为后世厘定了为学的基本模式。

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