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综合中央社、联合新闻网等台媒报道，面对质疑，台行政管理机构回应称，此举是为“族群融合”。不过，台湾“中国文化大学”教授钮则勋指出，这种描述方式存在三个问题：第一，违反大众认知逻辑；第二，外界难以理解“其余人口”由哪些人群组成；第三，所谓“族群平权”或将造成更多矛盾。他批评此举“狭隘”。
上述两起事件，引起了一些企业人士的担忧。这些担忧包括是否存在全国性查税，不少企业担忧如果倒查多年需要补税，这对于经营困难的当下无疑是“雪上加霜”。
今年1月，怀化旅游“金三角”旅游专线、“金三角”水上游航线相继开通，三地旅游实现“水陆联动、古今交融”的无缝对接。游客可以上午在安江插秧，午间于洪江商行听戏，傍晚在黔阳泛舟观景，一日领略“天下粮仓、天下商道、天下官道”的风采。
除受到少子化及就业意向改变的影响，一线医疗机构也面临产后护理机构、长照机构、安养中心、月子中心等争抢护理人才的挑战。有分析认为，这些机构工作压力较小、无需轮班，薪水也不差，吸引不少年轻护理师加入，“僧少粥多”的状况加剧了一线医疗机构缺工压力。
“文化始终是中泰两国最温暖的情感纽带。”上虞区委常委、副区长朱江桥在活动致辞中表示，上虞是一座底蕴深厚的文化名城，更是一方创新创业的圆梦热土，希望双方依托共建“一带一路”，在文旅、教育等领域开展交流合作，开创“校地联动、产教融合、跨国协同”的区域发展新范式。(完)
《指南》从课程体系构建、教学模式创新、实践活动整合等维度提出系统性实施路径。教育部基础教育教学指导委员会负责人就此介绍称，小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践，通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，培育四位一体的人工智能素养。通过上述分阶段、递进式的课程设计与教学策略，形成螺旋上升的教育路径，确保各学段学生在保持学习热情的同时，逐步实现人工智能技术学习的纵向深化，达成兴趣培养与知识技能提升的有机融合。
“世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。这是经过联合国决议确认的事实。”柬埔寨贝尔泰国际大学资深教授约瑟夫·马修斯说，“任何挑战一个中国原则、挑战中国国家主权和领土完整的行为，都是在触碰一条不可逾越的红线。”