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  明朝是书院繁盛期,先后新建、复建书院2600余所。到清代,书院达到鼎盛,并由官民共建逐渐转向以民间为主。清末,伴随西方科学知识的传入,书院教育内容发生转变,从独习儒经转向“中学为体,西学为用”。光绪二十七年(公元1901年),书院改制,千余所书院改为现代教育的各级学堂。

  在暮春的暖阳中,青年们将写满愿景的桃木许愿牌系上枝头。“希望未来能在支教课堂开设敦煌美学课,让更多孩子读懂传统文化这本大书。”敦煌东街小学教师张瀚尤的愿望,道出了在场青年的心声。

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