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短剧行业发展迅速，优秀作品频出，在版权保护形成共识的前提下，行业亟待长效解决方案。研讨会上，嘉宾还从责任主体、市场手段、分类保护等方面展开了讨论。中国网络视听协会副会长魏党军提出，版权保护需以著作权人为核心，政府、平台等多方参与进行综合治理。此外他认为，应利用市场手段，发挥版权人在版权保护上的积极性。
“每一次在家门口办电影节都特别亲切，但在表演和行业领域我仍把自己当作学生，抱着学习的态度去观看这些短片，力求给出公平公正的评价。”在评审过程中，众多优秀作品令他眼前一亮，尤其是一部聚焦盲人生活的人文纪录片，更让他感触颇深，“社会上有许多和他们一样的、需要帮助的人，这样的作品值得高分。”
丁新豹表示，香港东华医院与广州九大善堂通过紧密协作，在赈灾济困等方面协同共济，为两地民众开展了一系列卓有成效的活动。(完)
此外，由于吉林省地理环境特点，在强降雨季节容易发生山洪和泥石流等自然灾害，灾害地区缺少必要的应急通信手段，后续也将推进“北斗+4G”通信技术重点应用在此类特殊区域。(完)
联合国教科文组织文化助理总干事埃内斯托·奥托内致闭幕辞时表示，此次论坛进一步加深了公众对博物馆多元价值的认知，是促进多元文化交流对话、凝聚社会共识的重要平台。论坛的成功举办为推动包容性、可持续性文化政策的制定提供了智慧源泉，将推动各国在诸多创新议题上达成更广泛共识。
例如，南京理工大学紧扣铸牢中华民族共同体意识这一主线，构建完善了“1＋3＋X＋N”大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设的工作模式；江西师范大学师生连续19年前往贵溪市樟坪畲族乡开展“情暖畲乡”社会实践活动，通过文化交流、教育帮扶等建立起各民族友好交流、共同进步的桥梁；中国传媒大学发挥语言特色优势，开展“统战引领下的语言铸牢推普(注：推广普及国家通用语言文字)”行动。此外，大连民族大学、佳木斯大学、南京航空航天大学、中国计量大学、华侨大学、兰州大学、石河子大学入选的案例也聚焦“铸牢”工作。
论坛上，国内外专家一致高度认可中国在气候变化教育领域的创新贡献。英国学者指出，上海校企合作开发的学科融合课程，为全球气候教育提供了可复制的路径。韩国代表则对“老年与青少年代际共学”模式表示赞赏，称其“为老龄化社会的气候行动注入活力”。来自联合国教科文组织、联合国儿基会及泰国、日本、南非等多个国家的专家表达了对来自中国幼儿园、中小学、老年大学所研发的成果的欣赏，表示要加强密切合作和互学互鉴。